|
|
| SBE5400 | Academic Writing in Social Sciences | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Doktora | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | Enstitü ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Elif SARI | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amacı, öğrencilerin akademik yazma becerilerini geliştirmek, araştırma sürecinin temel aşamalarını anlamalarını sağlamak ve akademik yayın hazırlama sürecinde gerekli olan bilgi, beceri ve yetkinlikleri kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrencilerin, araştırmalarını akademik yazım kurallarına ve etik ilkelere uygun biçimde planlamaları, yazmaları ve düzenlemeleri hedeflenmektedir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Akademik yazmanın diğer yazı türlerinden farklarını ve sosyal bilimlerdeki temel özelliklerini tanımlayabilir. | 5 | | | ÖK - 2 : | Araştırma sürecinin temel aşamalarını ve akademik bir metnin bölümlerini açıklayabilir. | 5 | | | ÖK - 3 : | Akademik yazım kuralları ve etik ilkeler doğrultusunda kaynakları uygun biçimde kullanabilir. | 8 | | | ÖK - 4 : | Akademik metinleri eleştirel bir bakış açısıyla okur ve değerlendirebilir. | 5 | | | ÖK - 5 : | Akademik dile uygun, kanıta dayalı ve yapılandırılmış argümanlar oluşturabilir. | 7 | | | ÖK - 6 : | Açık, tutarlı ve resmî nitelikte akademik metinler yazar ve düzenleyebilir. | 7 | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu derste, akademik yazmanın diğer yazı türlerinden farkları ve sosyal bilimlerde akademik yazmanın temel özelliklerini ele alınır. Ders kapsamında temel akademik yazma teknikleri ve etik ilkeler tanıtılır; akademik metinler üzerinden öğrencilerin okuma ve eleştirel düşünme becerileri geliştirilir. Süreç temelli bir yaklaşımla öğrenciler akademik bir çalışmanın bölümlerini planlama ve akademik dile uygun biçimde kaynak kullanarak argüman oluşturma çalışmaları yaparlar. Uygulamalı etkinlikler, ödevler ve dönem sonu projesi sayesinde öğrenciler, açık, tutarlı ve resmî akademik metinler yazma deneyimi kazanırlar. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Derse giriş, ders izlencesinin tanıtımı ve ölçme-değerlendirme sürecinin açıklanması | | | Hafta 2 | Yazmanın temel kavramları: cümle, paragraf ve metin yazımı
Akademik yazma türü olarak makalenin bölümleri ve genel özellikleri | | | Hafta 3 | Akademik yazmada etik ilkeler | | | Hafta 4 | Makale konusunun seçilmesi
Başlık, özet ve anahtar kelimelerin yazımı | | | Hafta 5 | Giriş bölümünün yazılması | | | Hafta 6 | Giriş bölümünün yazılması (Örnek makalelerin incelenmesi) | | | Hafta 7 | Literatür taraması yazımı | | | Hafta 8 | Literatür taraması yazımı (Örnek makalelerin incelenmesi) | | | Hafta 9 | Ara sınav | | | Hafta 10 | Yöntem bölümünün yazımı | | | Hafta 11 | Yöntem bölümünün yazımı (Örnek makalelerin incelenmesi) | | | Hafta 12 | Bulgular / sonuçlar bölümünün yazımı (Örnek makalelerin incelenmesi) | | | Hafta 13 | Tartışma ve sonuç bölümlerinin yazımı (Örnek makalelerin incelenmesi) | | | Hafta 14 | Tablo, şekil ve kaynakçanın hazırlanması
Metnin yeniden okunması, düzeltme ve gözden geçirme
Yayın için uygun dergilerin seçilmesi ve makalenin gönderime hazırlanması | | | Hafta 15 | Dönem tekrarı ve kapanış | | | Hafta 16 | Final | | | |
| 1 | Belcher, W. L. 2009; Writing Your Journal Article in 12 Weeks: A Guide to Academic Publishing Success, SAGE Publications, Thousand Oaks. | | | 2 | Gastel, B. & Day, R. A. 2022; How to Write and Publish a Scientific Paper, Greenwood, Santa Barbara. | | | 3 | Hartley, J. 2008; Academic Writing and Publishing: A Practical Handbook, Routledge, London. | | | |
| 1 | Swales, J. M. & Feak, C. B. 2012; Academic Writing for Graduate Students: Essential Tasks and Skills, University of Michigan Press, Ann Arbor. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 2 | 30 | | Ödev | 4
6
8
11
12
13 | | | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 2 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 3 | 14 | 42 | | Arasınav için hazırlık | 2 | 4 | 8 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Ödev | 2 | 6 | 12 | | Proje | 3 | 4 | 12 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 4 | 4 | 16 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 136 |
|