|
|
| ISBO3010 | Ölçme ve Değerlendirme | 3+0+0 | AKTS:3 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | -- | | Diğer Öğretim Üyesi | ÖĞR. GÖR. Ender İSKURT, | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemini kavratmak, farklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını kavratmak, ölçme ?değerlendirme amaçlı kullanılacak araçlar geliştirme becerisi kazandırmak, alternatif ölçme değerlendirme yöntemlerini kavratmak |
| Öğrenim Kazanımları | BPKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | öğretimde kullanılan ölçme ve değerlendirme kavramlarını tanımlayacak. | 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 | | | ÖK - 2 : | ölçme aracı geliştirmede kullanılan istatistikleri açıklayacak. | | | | ÖK - 3 : | performans değerlendirme amaçlı ölçme aracı hazırlayacak. | | | | ÖK - 4 : | ölçme aracının geçerliğini ve güvenirliğini belirleyecek. | | | | ÖK - 5 : | ölçme aracından elde edilen sonuçları değerlendirecek. | | | | ÖK - 6 : | öğrenme çıktılarını değerlendirip nota dönüştürecek. | | | | ÖK - 7 : | eğitimde kullanılan çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşım, yöntem ve tekniklerini bilecek | | | | BPKK :Bölüm program kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık) , eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, geleneksel yaklaşımlara dayalı olan araçlar (yazılı sınavlar, kısa yanıtlı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar, ödevler) , öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kağıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirme, özdeğerlendirme, tutum ölçekleri) , ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler, öğrenme çıktılarını değerlendirme, not verme, alanı ile ilgili ölçme aracı geliştirme. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi
| | | Hafta 2 |
Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar
| | | |
| 1 | Çepni, S., Akyıldız,. S. (editörler), 2009; Ölçme ve Değerlendirme, Celepler Matbaacılık, Trabzon | | | |
| 1 | Karip, E. (Ed.), 2007; Ölçme ve Değerlendirme, Pegema Yayıncılık, Ankara | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 14/04/2019 | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 08/06/2019 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 2 | 14 | 28 | | Arasınav için hazırlık | 6 | 1 | 6 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 6 | 1 | 6 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 84 |
|