| Amaçlar : |
 |
| Güzel sanatlar eğitimi bölmü resim öğretmenliği ve müzik öğretmenliği alanında eleman yetiştiren ve ilköğretim ve orta öğretim sistemine kaynak sağlayan bir bölüm özelliğini taşımaktadır. Resim ve müzik sanatının gerekleri doğrultusunda yetiştirilen öğrenciler, başarılı birer öğretmen adayı olarak mezun olmaktadır. Öğretim prgramının gerekleri, Türk milli eğitiminin ve sanat eğitiminin esasları düşünülerek yetştirilen öğrenciler, Türk sanat eğitimi sisteminin önemli bir parçası haline gelmektedir. |
| |
| Programın Kazanımları : |
|
| Bu bölümü başarı ile tamamlayan öğrenciler : |
| PK-1 : | Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur |
|
| PK-2 : | Müzik Öğretmenliği alanıyla ilgili yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olur. |
|
| PK-3 : | öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olur, çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular |
|
| PK-4 : | alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur |
|
| PK-5 : | Bilgi ve İletişim Teknolojilerini teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur |
|
| PK-6 : | ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama ve uygulama yapabilir |
|
| PK-7 : | Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur. |
|
| PK-8 : | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur. |
|
| PK-9 : | bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir, araştırmacı öğretmen rolünü üstlenir. |
|
| PK-10 : | topluma, çevreye, insana, sanatsal faaliyetlere ve spora duyarlı olur, topluma faydalı, geleceğe güvenle bakan ve araştıran, sorgulayan öğrenciler yetiştirir. |
|