|
|
| MUZO3017 | Müziksel İşitme Okuma Yazma V | 2+0+0 | AKTS:2 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze , Uygulama | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | -- | | Diğer Öğretim Üyesi | Yok | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu ders bir önceki derslerin bir devamıdır ve öğretmen adaylarının farklı müziklerde okuma ve yazma yeteneklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğretmen adaylarının müziksel okuma, yazma, yaratma ve analiz becerilerini de geliştirmeyi amaçlar. |
| Öğrenim Kazanımları | BPKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | diyez ve bemolleri yazabileceklerdir. | 2,3,4,7,8,10 | 1,4 | | ÖK - 2 : | farklı makamları analiz edebileceklerdir. | 1,4,5,7,9,10 | 1,4 | | ÖK - 3 : | modulasyon bilgisine sahip olacaklardır. | 1,4,5,7,10 | 1,4 | | ÖK - 4 : | orta çağ modlarıyla uygulama yapabileceklerdir | 3,4,5,7,9,10 | 1,4 | | BPKK :Bölüm program kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Tüm ölçülerde ve tüm majör minör tonlar ile tampere segah, hüzzam, saba makamlarında tek sesli ve iki- üç sesli, düzeye uygun ezgi okuma, yazma, çözümleme ve yaratma uygulamaları; üç sesli, dört sesli, beş sesli (dominant dokuzlu) tonal akorlarla uygulamalar; Orta Çağ modları ile uygulamalar. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Tonal Müzikte Modülâsyon.
Türk müziğinde geçki bilgisi.
| | | Hafta 2 | Tam kadans bilgisi. | | | Hafta 3 | Plagal kadans bilgisi.
Otantik kadans bilgisi.
| | | Hafta 4 | II.çevrim (43) durumunda dominant yedili akoru kavrayabilme.
III.çevrim (2) durumunda dominant yedili akoru kavrayabilme.
| | | Hafta 5 | Dört bemol alan minör ton bilgisi.
Dominant Yedili Akoru
I.çevrim (65) durumunda dominant yedili akoru kavrayabilme.
| | | Hafta 6 | Modülâsyon terimi bilgisi.
Dört bemol alan majör ton bilgisi.
| | | Hafta 7 | Büyük rondo formu bilgisi.
Dört diyez alan minör ton bilgisi.
| | | Hafta 8 | Dört diyez alan majör ton bilgisi. Küçük rondo formu bilgisi.
| | | Hafta 9 | Arasınav
| | | Hafta 10 | Üç bemol alan minör ton bilgisi.
Katlı şarkı formu bilgisi.
| | | Hafta 11 | Üç bemol alan majör ton bilgisi.II.Çevrim durumunda majör akorunu kavrayabilme.II.Çevrim durumunda minör akorunu kavrayabilme. | | | Hafta 12 | I.Çevrim durumunda majör akorunu kavrayabilme.
I.Çevrim durumunda minör akorunu kavrayabilme.
Üç diyez alan minör ton bilgisi.
| | | Hafta 13 | Müzikte akor kavramı bilgisi.
Temel durumda majör akorunu kavrayabilme.
Temel durumda minör akorunu kavrayabilme.Üç diyez alan majör ton bilgisi.
| | | Hafta 14 | Değişim (Alterasyon) Fa Açkısı.Çok sesli işitme ve okuma. | | | Hafta 15 | Dönem içinde öğrenilen konuların genel tekrarı.Tür, biçim, sekvens,kadans konularında örnek kadanslar ve sekvens çalışmaları. | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı | | | |
| 1 | ÖZGÜR,Ü. AYDOĞAN, S. 1996 Müziksel İşitme Okuma II Gazi yayınları Ankara | | | |
| 1 | BAĞIROV, N.1995 Müzik Teorisi Türksesi Matbaacılık, Trabzon | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 20/11/2016 | 1 | 30 | | Uygulama | 13 | 19/12/2016 | 1 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 13/01/2017 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Sınıf dışı çalışma | 0 | 0 | 0 | | Laboratuar çalışması | 0 | 0 | 0 | | Arasınav için hazırlık | 0 | 0 | 0 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Uygulama | 0 | 0 | 0 | | Klinik Uygulama | 0 | 0 | 0 | | Ödev | 0 | 0 | 0 | | Proje | 0 | 0 | 0 | | Kısa sınav | 1 | 1 | 1 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 0 | 0 | 0 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Diğer 1 | 0 | 0 | 0 | | Diğer 2 | 0 | 0 | 0 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 31 |
|