|
|
| EHM2004 | Sinyaller ve Sistemler | 3+1+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | ELEKTRONİK ve HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik ve 1 saat uygulama | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Emin TUĞCU | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amaçları; öğrencilerin sinyaller ve sistemlerin temel özelliklerini anlamasını sağlamak ve onlara diferansiyel denklem, birim vuruş tepkesi, durum değişkeni, Fourier serisi ve Fourier dönüşümü, transfer fonksiyonu, Laplace dönüşümü ve z-dönüşümü gibi zaman ve frekans domeni yaklaşımlarıyla doğrusal zamanla değişmeyen sistemleri modelleme ve çözümleme yeteneği kazandırmaktır. Dersin içeriğindeki konular daha sonraki iletişim, sayısal işaret işleme ve kontrol dersleri için temel oluşturmaktadır. Öğrenci öğrendiği teorik bilgileri MATLAB ortamında bilgisayar benzetimiyle pekiştirecektir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Sinyallerin temel özelliklerini öğrenebilir. | 1,2,3,4 | | | ÖK - 2 : | Doğrusal zamanla değişmeyen (DZD) sistemlerin zaman domeninde analizini yapabilir. | 1,2,3,4 | | | ÖK - 3 : | DZD sistemlerin frekans domeninde analizini yapabilir. | 1,2,3,4 | | | ÖK - 4 : | Laplace dönüşümünü öğrenebilir ve DZD sistemlerin s domeninde analizini yapabilir. | 1,2,3,4 | | | ÖK - 5 : | z dönüşümünü öğrenebilir ve DZD sistemlerin z domeninde analizini yapabilir. | 1,2,3,4 | | | ÖK - 6 : | Raslantı girişli DZD sistemlerin analizini yapabilir. | 1,2,3,4 | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Giriş. Sinyal Tanımı ve Sinyal Türleri. Doğrusal Zamanla Değişmeyen (DZD) sistemlerin Zaman Domeni Modelleri. DZD Sistemlerin Frekans Domeni Modelleri. DZD Sistemlerin s-Domeni Modelleri. Ayrık Sistemlerin Analizi. DZD Ayrık Sistemlerin Frekans Domeni analizi. Ayrık DZD Sistemlerin z-Domeni analizi. Rastlantı Girişli Sistemlerin analizi.
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Sinyallerin sınıflandırılması ve sinyallerin temel özellikleri. | | | Hafta 2 | Sinyallerin sınıflandırılması ve sinyallerin temel özellikleri. | | | Hafta 3 | Doğrusal Zamanla Değişmeyen (DZD) Sistemlerin Zaman Domeni Modelleri. | | | Hafta 4 | Doğrusal Zamanla Değişmeyen (DZD) Sistemlerin Zaman Domeni Modelleri. | | | Hafta 5 | Doğrusal Zamanla Değişmeyen (DZD) Sistemlerin Zaman Domeni Modelleri. | | | Hafta 6 | DZD Sistemlerin Frekans Domeni Modelleri. | | | Hafta 7 | DZD Sistemlerin Frekans Domeni Modelleri. | | | Hafta 8 | DZD Sistemlerin Frekans Domeni Modelleri. | | | Hafta 9 | Arasınav | | | Hafta 10 | DZD Sistemlerin Frekans Domeni Modelleri. | | | Hafta 11 | Laplace Dönüşümü ve DZD Sistemlerin s-Domeni Modelleri. | | | Hafta 12 | Laplace Dönüşümü ve DZD Sistemlerin s-Domeni Modelleri. | | | Hafta 13 | z-Dönüşümü ve DZD Sistemlerin z-Domeni Analizi. | | | Hafta 14 | z-Dönüşümü ve DZD Sistemlerin z-Domeni Analizi. | | | Hafta 15 | Raslantı Girişli DZD Sistemler. | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı | | | |
| 1 | Oppenheim, A. V. ve A. S. Willsky, "Signals and Systems ", Prentice Hall Int., Inc. (Türkçesi Mevcut) | | | |
| 1 | Hsu, H. ve H. P. Hse, "Schaum's Outline of Signals and Systems ", McGraw-Hill. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 2 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 2 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 14 | 56 | | Sınıf dışı çalışma | 2 | 14 | 28 | | Arasınav için hazırlık | 1 | 8 | 8 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 2 | 12 | 24 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|