|
|
| JLJ5040 | Mıkrof.Ve Ort. Yorumlama | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Yüksek Lisans(Tezli) | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | -- | | Diğer Öğretim Üyesi | Yok | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | karbonat kayaçlarının oluşum ve fasiyes kavramlarının ve mikro çökel ortamların kavranması, uygulamada karşılaşılan problemlere optimum yaklaşım yöntemleri, ortamsal kriterlerin kulanılması ve yorumlama yeteneklerinin geliştirilmesi Ders öğrencilere sedimanter ortam ve bu ortamları karakterize eden fasiyesler, fasiyes analiz yöntemleri, litojenezler, ve fosil olarak korunmuş organizmalar hakkında temel bilgiler sunmayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | çökel fasiyes konuları ilgili makaleleri takip edebilir. | 2,4 | 1,3,4 | | ÖK - 2 : | fasiyesler arasındaki farklılıkları mikroskop altında ortaya koyabilir. | 2,4 | 1,3,4 | | ÖK - 3 : | çökel fasiyes konularıyla ilgili makale yazarbilir. | 2,4 | 1,3,4 | | ÖK - 4 : | çökel fasiyes fasiyes konularıyla ilgili sunu yapabilir. | 2,4 | 1,3,4 | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Tanım, karbonat kayaçların birkim ortamları ve çökelme koşulları, mikrofasiyes kriterleri, mikrosedimanter yapılar, dokusal özellikler, çimento tipleri ve oluşum koşulları, alt fasiyesler ve belirgin ayıraçları, karbonat diyajenezi, Dunham ve Folk sınıflamaları ve uygulama koşulları, platform-havza karbonatları ve geçiş koşulları, kalsitürbiditler ve tektono-sedimanter anlamları |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Tanımlar | | | Hafta 2 | Mikrofasiyes analizleri, doku, renk ve biyolojik etkiler | | | Hafta 3 | Tane ve matriks: ince taneli mikrit, matriks, mikrosparitik ve sparitik kalsit | | | Hafta 4 | Başlıca karbonat taneleri | | | Hafta 5 | Mikrofasiyes analizlerde kullanıln bulgular | | | Hafta 6 | Mikrofasiyes incelemelerin ana temelleri | | | Hafta 7 | Başlıca çimento tipleri ve oluşum koşulları | | | Hafta 8 | Başlıca çimento tipleri ve oluşum koşulları | | | Hafta 9 | Arasınav | | | Hafta 10 | Mikrobial karbonatlar ve stromatolitler | | | Hafta 11 | İnce kesiylerde izlenen fosillerin tanıtıcı özellikleri | | | Hafta 12 | Mikrofasiyes tipleri ve Wilson modeli | | | Hafta 13 | Ortam koşulları | | | Hafta 14 | Fırtına depolanmalarının paleo-ortam açısından anlamı | | | Hafta 15 | Havza analizinin temel dayanakları | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı | | | |
| 1 | Flügel, E., 2004, Microfacies of Carbonate rocks, Springer, Berlin | | | |
| 1 | Wilson, J.L., 1975, Carbonate facies in geologicol history, Springer-Verlag, Berlin, Heildel-berg-New York. | | | 2 | Wilson, J. L. Moore, C. H. ve Harris, P.M., 1985, Carbonate depositional environments, mo¬dern and ancient, part 2: Carbonate platforms, | | | 3 | Tucker, M. E., VVilson, J. L, Crevello, P. D., Sarg, J. R. ve Read, F., 1990, Carbonate plat-forms, facies, sequences and evolution, Blackvvell Scientific Publications, | | | 4 | Milliman, J. D. 1974, Marine Carbonates, 375 p. Springer-Verlag - New York. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 07/11/2012 | 1 | 30 | | Ödev | 12 | 07/12/2012 | 1 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 04/01/2013 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 7 | 10 | 70 | | Arasınav için hazırlık | 10 | 1 | 10 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Uygulama | 5 | 1 | 5 | | Ödev | 10 | 5 | 50 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 20 | 1 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 201 |
|