|
|
| TRKO4009 | Anlam Bilimi | 2+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | -- | | Diğer Öğretim Üyesi | YOK | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Anlam biliminin, diğer bilim dallarıyla ilişkilerini tanıtmak.
Anlam biliminin temel kavramlarını kavratmak.
Durgun ve gelişmeli anlam bilimi konularını kavratmak.
Türkçe?nin anlam bilim açısından özelliklerini öğretmek
|
| Öğrenim Kazanımları | BPKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Anlambilim ile ilgili temel konuları kavrar.
| 1,10 | 1 | | ÖK - 2 : | Anlambilim ile ilgili yapılmış araştırmaları tarar ve onlardan faydalanır. | 1,10 | 1 | | ÖK - 3 : | Sözcüklerin metin içindeki anlam özelliklerini gösterir. | 1,10 | 1 | | ÖK - 4 : | Eşzamanlı ve artzamanlı anlam değişikliklerini inceler.
| 1,10 | 1 | | BPKK :Bölüm program kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Dil bilimin bir alt dalı olarak anlam bilimin felsefe, mantık ve ruh bilimle ilişkileri.
Anlam bilimin alt dalları: 1) Durgun anlam bilim: kelime, kavram, anlam, kapsam; eş anlamlılık, zıt anlamlılık eş adlılık; çok anlamlılık; 2) Gelişmeli anlam bilim; anlam değişmesi, anlam genişlemesi, anlam daralması; deyim aktarması, ad aktarması ve benzeri söz sanatları. Konular, Türk dilinin tarihî ve çağdaş metinleri üzerinde anlam analizleri yapılarak işlenir.
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Anlambilimin tanımı, kapsamı, tarihçesi
| | | Hafta 2 | Dil sistemi, durgun anlambilim, Kelime anlambilimi, kavramlaştırma
| | | Hafta 3 | Gösterge kavramı ve bu konudaki çalışmalar
| | | Hafta 4 | Kavram alanı, anlam belirleyicileri ve ayırıcıları
| | | Hafta 5 | Temel anlam, tasarımlar ve duygu değerleri
| | | Hafta 6 | Yan anlam, aktarmalı anlam
| | | Hafta 7 | Deyim aktarmaları, ad aktarmaları
| | | Hafta 8 | Çok anlamlılık, eş adlılık, bağlam
| | | Hafta 9 | Ara Sınav
| | | Hafta 10 | Eş anlamlılık, ters anlamlılık
| | | Hafta 11 | Bağdaştırma, anlambilimde kılınış ve görünüş
| | | Hafta 12 | Gelişmeli anlambilim, anlam genişlemesi, anlam daralması, anlam değişmesi, güzel adlandırma
| | | Hafta 13 | Türkçenin tümce anlambilimi
| | | Hafta 14 | Türkçenin tümce anlambilimi | | | Hafta 15 | Türkçenin tümce anlambilimi | | | Hafta 16 | Final Sınavı
| | | |
| 1 | AKSAN D. 1999, Anlambilim Konuları ve Türkçenin Anlambilim Konuları.Engin Y. Ankara. | | | |
| 1 | GUIRAUD P. 1999, Anlambilim (Çev. Berke Vardar). Multılıngual Y. İstanbul. | | | 2 | AKSAN D. 2003, Her yönüyle Dil Ana çizgileriyle Dilbilim, TDK, Ankara . | | | 3 | RİFAT Mehmet, 1990, Dilbilim ve Göstergebilimin Çağdaş Kuramları. Düzlem Yay. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 15/11/2018 | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 09/01/2019 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Arasınav için hazırlık | 2 | 7 | 14 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 3 | 7 | 21 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Diğer 1 | 2 | 7 | 14 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 79 |
|