|
|
| PEML7220 | Peyzaj Algısı Kuram Ve Yak. | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Doktora | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | PEYZAJ MİMARLIĞI ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Serap YILMAZ | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Peyzaj algı kuramları ve bunların peyzaj araştırmalarında nasıl kullanılacağının öğretilmesi |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Algı, peyzaj algısı ve peyzaj algısını etkileyen bileşenleri bilecektir. | 1 - 2 | | | ÖK - 2 : | Peyzaj algısıyla ilgili kuramları ve bunların temel özelliklerini öğreneceklerdir. | 1 - 2 | | | ÖK - 3 : | Yaptıkları tez çalışmasında bu kuramları yorumlayıp, değerlendirip kullanabileceklerdir. | 1 - 2 | | | ÖK - 4 : | Kuramlardan elde ettiği çıkarımları, peyzaj tasarım proje çalışmalarında uygulayabilecektir. | 1 - 2 | 3,5,6 | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Peyzaj algı kuramlarının tanımlanması; temel özellikleri ve ilkeleri. Bu kuramların peyzaj tasarımındaki etkileri. Peyzaj algısı araştırmalarında kullanılmaları. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Algı kavramı ve algıyı etkileyen faktörler | | | Hafta 2 | Peyzaj Algısı ve Peyzaj algısını etkileyen bileşenler
| | | Hafta 3 | Peyzaj Algı kuramları: Gestalt teori
| | | Hafta 4 | Peyzaj Algı kuramları: olanaklılık teorisi
| | | Hafta 5 | Peyzaj Algı kuramları: Görsel Hakimiyet ve Korunma Teorisi
| | | Hafta 6 | Peyzaj Algı kuramları: Bilgi İşleme Teorisi
| | | Hafta 7 | Kuramların peyzaj tasarımında ve peyzaj araştırmalarında kullanımları
| | | Hafta 8 | Ara sınav
| | | Hafta 9 | Kuramların peyzaj tasarımında ve peyzaj araştırmalarında kullanımları
| | | Hafta 10 | Peyzaj algısı kavramına bağlı olarak öğrencilerin çevrelerindeki bir açık mekana ilişkin sorun belirlemeleri ve bunun tartışılması
| | | Hafta 11 | Belirlenen sorunun peyzaj algısı bağlamında alan üzerinde görsel olarak analizi ve bulguların ortaya koyulması ve tartışma
| | | Hafta 12 | Öğrencilerin soruna ilişkin çözüm alternatiflerini ortaya koymaları ve bunların tartışılması
| | | Hafta 13 | Öğrenci çalışmalarının sunumu ve tartışılması
| | | Hafta 14 | Öğrenci çalışmalarının sunumu ve tartışılması | | | Hafta 15 | Öğrenci çalışmalarının sunumu ve tartışılması | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı
| | | |
| 1 | Gibson, J., J., 1986. The Ecological Approach to Visual Perception, Lawrence ErlbaumAssociates, Inc., London. | | | |
| 1 | Kaplan, S., 1988b. Perception and Landscape: Conceptions and Misconceptions. In J. L.Nasar (Ed.), Environmental Aesthetics; Theory, Research, andApplications. Cambridge University Pres | | | 2 | Kaplan, S. ve Kaplan R., 1982. Preferred Environments. Stephen Kaplan, Rachel Kaplan(eds.), Humanscape; Environments for People. Ulrichs Books Inc. AnnArbor, Michigan. | | | 3 | Lang, J., 1987. Creating Architectural Theory; the Role of the Behavioral Sciences inEnvironmental Design. Van Nostrand Reinhold, New York. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 8 | | 1 | 30 | | Sunum | 14
15 | | 1 | 20 | | Ödev | 11
12
13 | | 1 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 1 | 30 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Sınıf dışı çalışma | 1 | 6 | 6 | | Arasınav için hazırlık | 2 | 1 | 2 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Ödev | 5 | 7 | 35 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 10 | 1 | 10 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 83 |
|