|
|
| IDE5050 | Theo.of.Sec.Lang.Acquisiti. | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Yüksek Lisans(Tezli) | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Öznur SEMİZ | | Diğer Öğretim Üyesi | Yrd. Doç. Dr. M. Naci KAYAOĞLU | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amacı, ikinci dil edinimi hakkında bilinenlerin detaylı bir açıklamasını öğretmek; ikinci/yabancı dil öğretmenlerine hem sınıf içinde hem de sınıf dışında olup bitenler hakkında berrak bir fikir vermek; dil öğrencisinin kullandığı dili ve bu dili kullanırken geçirdikleri süreçleri inceleyerek kendi dil öğrenme teorilerini açıklığa kavuşturmalarına yardım etmektir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Yabancı/İkinci Dil Edinimindeki temel konuları öğrenmiş olacaklardır | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 2 : | birinci dilin ikinci dil öğrenimine etkisi | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 3 : | aradil ve tabii öğrenme sırası | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 4 : | aradilde farklılıklar | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 5 : | bireysel öğrenci farklılıkları ve bunun öğrenme üzerine etkisi | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 6 : | ikinci/yabancı dil öğrenenlerin kullandıkları stratejiler | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 7 : | birinci ve ikinci dil edinimi teorileri | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 8 : | eğitimin yabancı/ikinci dil öğrenimine etkisi | 9,12,13 | 1,5 | | ÖK - 9 : | ikinci/yabancı dil öğrenme teorileri | 9,12,13 | 1,5 | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| İkinci dil edinimindeki temel konular; Ana dilin yabancı dil öğrenimine etkisi; Aradil ve tabii gelişme çizgisi; Aradilde değişkenlik; Bireysel öğrenci farklılıkları ve ikinci dil edinimi; Bilgi, etki ve ikinci dil edinimi; Öğrenci stratejileri; Universal Teori ve ikinci dil edinimi; Eğitim-öğretimin ikinci dil edinimine etkisiİkinci dil edinimi teorileri |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | İkinci dil ediniminde temel konular | | | Hafta 2 | Ana dilin etkisi. | | | Hafta 3 | Ara dil ve doğal öğrenme sırası. | | | Hafta 4 | Ara dil ve doğal öğrenme sırası. | | | Hafta 5 | Ara dilde değişkenlik. | | | Hafta 6 | Bireysel öğrenci farklılıkları ve ikinci dil edinimi. | | | Hafta 7 | Öğrenilen şeyler, etkileşim ve dil edinimi. | | | Hafta 8 | Arasınav | | | Hafta 9 | Öğrenilen şeyler, etkileşim ve dil edinimi. | | | Hafta 10 | Öğrenci stratejileri. | | | Hafta 11 | Evrensel öğrenme kuramı ve ikinci dil edinimi. | | | Hafta 12 | İkinci dil ediniminde okul eğitiminin rolü. | | | Hafta 13 | İkinci dil ediniminde okul eğitiminin rolü. | | | Hafta 14 | İkinci dil edinimi teorileri. | | | Hafta 15 | İkinci dil edinimi teorileri. | | | Hafta 16 | Final sınavı. | | | |
| 1 | Ellis, R.1985. Understanding second language acquisition. OUP: Oxford | | | |
| 1 | Doughty, C. J. & Long. M. H. 2003. The handbook of second language acquisition. Blackwell Publishing: Oxford | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 17/11/2009 | 2 | 30 | | Sunum | 11 | 08/12/2009 | 1 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 12/01/2010 | 2 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Arasınav için hazırlık | 12 | 7 | 84 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Proje | 10 | 1 | 10 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 10 | 7 | 70 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 210 |
|